Taxonomia de Bloom

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Na taxonomia de Bloom, as categorias são agrupadas em seis níveis. Cada nível representa um tipo diferente de processo mental que os alunos devem realizar para interiorizar o conteúdo de uma aula. A taxonomia de Bloom permite que os educadores classifiquem as tarefas e os objetivos de aprendizagem em termos de complexidade, permitindo que eles planejem a sequência adequada de ensino-aprendizagem.

 

As categorias da taxonomia de Bloom são:

Conhecimento: informações factuais e dados concretos.

Compreensão: interpretação e compreensão dos conhecimentos adquiridos.

Aplicação: utilização dos conhecimentos adquiridos para resolver problemas.

Análise: decomposição de um objeto ou situação em componentes para compreender as suas relações.

Síntese: recombinação dos componentes em um todo coerente.

Avaliação: julgamento ou valoração de um objeto ou situação.

As categorias da taxonomia de Bloom foram originalmente desenvolvidas para serem usadas na educação, mas elas têm aplicações em vários outros contextos. Por exemplo, as categorias da taxonomia de Bloom podem ser usadas para classificar as tarefas de um projeto, para ajudar a definir objetivos de aprendizagem, ou até mesmo para organizar um currículo.

Em suma, a taxonomia de Bloom é uma ferramenta útil que pode ajudar os educadores a planejarem as suas aulas e a avaliarem o progresso dos seus alunos.

A taxonomia de Bloom é uma ferramenta importante para quem ensina, pois ajuda a organizar o conteúdo de uma aula e aplicar no meio educacional. No entanto, é importante notar que a taxonomia de Bloom não é a única ferramenta disponível para ajudar na aprendizagem. Há outras, como a taxonomia de Krathwohl, que também pode ser útil. A taxonomia de Bloom é dividida em três categorias: cognitiva, afetiva e psicomotora. Cada uma dessas categorias se divide em subcategorias que podem ser usadas para ajudar a organizar o conteúdo de uma aula. A seguir, vamos olhar para as subcategorias de cada categoria e alguns exemplos de como elas podem ser usadas na educação. 

Categorias da taxonomia de Bloom 

A taxonomia de Bloom é dividida em três categorias: cognitiva, afetiva e psicomotora. Cada uma dessas categorias se divide em subcategorias que podem ser usadas para ajudar a organizar o conteúdo de uma aula. Vamos olhar para as subcategorias de cada categoria e alguns exemplos de como elas podem ser usadas na educação.

 

Cognitiva 

A categoria cognitiva da taxonomia de Bloom é dividida em seis subcategorias: conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação. 

Conhecimento: A subcategoria conhecimento é a mais básica e é o primeiro estágio da escala. Nesta etapa, os alunos aprendem os conceitos básicos e os fatos. Por exemplo, um professor pode ensinar os conceitos básicos de uma equação quadrática para que os alunos possam compreender o resto da aula. 

Compreensão: A subcategoria compreensão é o segundo estágio da escala e envolve a capacidade de os alunos interpretarem o conteúdo que estão aprendendo. Por exemplo, um professor pode pedir aos alunos que expliquem como resolver uma equação quadrática usando a fórmula. 

Aplicação: A subcategoria aplicação é o terceiro estágio da escala e envolve a capacidade dos alunos de usarem o conteúdo que aprenderam em situações reais. Por exemplo, um professor pode pedir aos alunos que resolvam uma série de equações quadráticas usando a fórmula. 

Análise: A subcategoria análise é o quarto estágio da escala e envolve a capacidade dos alunos de analisarem o conteúdo que estão aprendendo. Por exemplo, um professor pode pedir aos alunos que analisem uma série de equações quadráticas para determinar quais são mais difíceis de resolver. 

Síntese: A subcategoria síntese é o quinto estágio da escala e envolve a capacidade dos alunos de criarem novas ideias a partir do conteúdo que aprenderam. Por exemplo, um professor pode pedir aos alunos que criem um novo método de resolver equações quadráticas. 

Avaliação: A subcategoria avaliação é o último estágio da escala e envolve a capacidade dos alunos de avaliarem o conteúdo que aprenderam. Por exemplo, um professor pode pedir aos alunos que avaliem uma série de equações quadráticas para determinar se eles foram capazes de resolvê-las usando a fórmula.

 Afetiva

 A categoria afetiva da taxonomia de Bloom é dividida em cinco subcategorias: recepção, valoração, organização, caracterização e identificação.

 Recepção: A subcategoria recepção é o primeiro estágio da escala e envolve a capacidade dos alunos de ouvirem o conteúdo da aula. Por exemplo, um professor pode pedir aos alunos que ouçam atentamente enquanto ele explica uma nova idéia.

 Valoração: A subcategoria valoração é o segundo estágio da escala e envolve a capacidade dos alunos de valorizarem o conteúdo que estão aprendendo. Por exemplo, um professor pode pedir aos alunos que avaliam se uma idéia é boa ou má.

 Organização: A subcategoria organização é o terceiro estágio da escala e envolve a capacidade dos alunos de organizarem o conteúdo que estão aprendendo. Por exemplo, um professor pode pedir aos alunos que organizem as idéias que aprenderam em um mapa mental.

 Caracterização: A subcategoria caracterização é o quarto estágio da escala e envolve a capacidade dos alunos de caracterizarem o conteúdo que estão aprendendo. Por exemplo, um professor pode pedir aos alunos que descrevam as idéias que aprenderam usando suas próprias palavras.

 Identificação: A subcategoria identificação é o último estágio da escala e envolve a capacidade dos alunos de identificarem-se com o conteúdo que estão aprendendo. Por exemplo, um professor pode pedir aos alunos que escrevam sobre como as idéias que aprenderam os afetaram pessoalmente. 

Psicológica

 A categoria psicológica da taxonomia de Bloom é dividida em quatro subcategorias: percepção, atenção, retenção e motricidade.

 Percepção: A subcategoria percepção é o primeiro estágio da escala e envolve a capacidade dos alunos de perceberem o conteúdo da aula. Por exemplo, um professor pode pedir aos alunos que prestam atenção às suas explicações e às suas demonstrações.

 Atenção: A subcategoria atenção é o segundo estágio da escala e envolve a capacidade dos alunos de manterem a atenção no conteúdo que estão aprendendo. Por exemplo, um professor pode pedir aos alunos.

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Referência

SILVA PEREIRA, Eduardo Fernando. Tema: Taxonomia de Bloom    Edugeo360graus. Disponível em: https://www.edugeo360graus.com/2022/11/na-taxonomia-de-bloom-as-categorias-sao.html Acesso em 30 de dezembro de 2022.